Evaluating the dose–response relationship of the number of sessions of “It Takes Two to Talk®” in young children with language delay

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标题	Evaluating the dose–response relationship of the number of sessions of “It Takes Two to Talk®” in young children with language delay 评估语言迟缓幼儿“两个人才能说®语”治疗次数的剂量反应关系相关领域心理学人口发展心理学语言习得社会经济地位语言发展检查表干预（咨询）词汇医学语言学精神科哲学数学教育认知心理学环境卫生
网址	https://doi.org/10.1080/17549507.2022.2080270 AI链接 nih.govdoi.org
DOI	10.1080/17549507.2022.2080270 doi
其它	期刊：International Journal of Speech-Language Pathology 作者：Shaza Zulkifli; Kate Short; Carissa Kleiman; Joanna C. Kidd; Jessica Earley; et al 出版日期：2022-06-10
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