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 The effects of reference of comparison (self-referential vs. normative) and regulatory focus (promotion vs. prevention) feedback on EFL learners’ willingness to communicate 比较参照（自我参照与规范参照）和调节焦点（促进与预防）反馈对英语学习者交际意愿的影响
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期刊：Language Teaching Research 作者：Nourollah Zarrinabadi; Elham Saberi Dehkordi 出版日期：2021-05-07 |
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