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The effects of reference of comparison (self-referential vs. normative) and regulatory focus (promotion vs. prevention) feedback on EFL learners’ willingness to communicate
比较参照(自我参照与规范参照)和调节焦点(促进与预防)反馈对英语学习者交际意愿的影响
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期刊:Language Teaching Research 作者:Nourollah Zarrinabadi; Elham Saberi Dehkordi 出版日期:2021-05-07 |
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