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标题
Distinctions between mobile-assisted and paper-based EFL reading comprehension performance: reading cognitive load as a mediator
手机辅助与纸质英语阅读理解成绩的差异：阅读认知负荷作为中介
相关领域
阅读理解 阅读（过程） 结构方程建模 调解 认知 认知负荷 心理学 理解力 计算机科学 阅读动机 认知心理学 数学教育 语言学 神经科学 法学 程序设计语言 哲学 机器学习 政治学
网址
https://doi.org/10.1080/09588221.2022.2143527
DOI
10.1080/09588221.2022.2143527 doi
其它 期刊：Computer Assisted Language Learning
作者：Xiaoming Yang; Jie Hu
出版日期：2022-11-08
求助人
歪歪扣叉 在 2025-02-05 17:03:18 发布自湖北，悬赏 30 积分
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