First-grade multilingual students’ executive function profiles and links to English reading achievement and difficulties: a person-centered latent profile analysis

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标题	First-grade multilingual students’ executive function profiles and links to English reading achievement and difficulties: a person-centered latent profile analysis 一年级多语学生的执行功能概况及其与英语阅读成绩和困难的联系：以人为中心的潜在概况分析相关领域认知灵活性心理学阅读（过程）灵活性（工程）诵读困难发展心理学认知心理语言学执行职能语音意识学业成绩多语种纵向研究读写能力语言学教育学神经科学哲学统计数学
网址	https://doi.org/10.1007/s11881-022-00272-2 AI链接 nih.govdoi.org
DOI	10.1007/s11881-022-00272-2 doi
其它	期刊：Annals of Dyslexia 作者：Jackie Eunjung Relyea; Eunsoo Cho; Elizabeth Zagata 出版日期：2022-10-08
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