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 Block play and mathematics learning in preschool: The effects of building complexity, peer and teacher interactions in the block area, and replica play materials 学龄前儿童的积木游戏和数学学习：建筑复杂性、积木区域的同伴和教师互动以及复制游戏材料的影响
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期刊：Journal of Early Childhood Research 作者：Jeffrey Trawick‐Smith; Sudha Swaminathan; Brooke Baton; Courtney Danieluk; Samantha Marsh; et al 出版日期：2016-12-01 |
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