Personalised learning pedagogies and the impact on student progression and retention: the case of counselling training within a university setting - 科研通

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标题	Personalised learning pedagogies and the impact on student progression and retention: the case of counselling training within a university setting 个性化学习教学法及其对学生进步和保留的影响：大学环境中的咨询培训案例相关领域心理学自反性教育学医学教育质量（理念）高等教育学习风格社会学医学政治学法学社会科学哲学认识论
网址	https://doi.org/10.1080/13562517.2023.2211933 AI链接 tandfonline.com ac.ukdoi.org
DOI	10.1080/13562517.2023.2211933 doi
其它	期刊：Teaching in Higher Education 作者：Paul Galbally; Fevronia Christodoulidi 出版日期：2023-05-17
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