Impact of Instruction-based LEGO WeDo 2.0 Robotic and Hypermedia on Students’ Intrinsic Motivation to Learn Science - 科研通

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标题	Impact of Instruction-based LEGO WeDo 2.0 Robotic and Hypermedia on Students’ Intrinsic Motivation to Learn Science 基于教学的乐高WeDo 2.0机器人和超媒体对学生学习科学内在动机的影响相关领域超媒体内在动机数学教育课程计算机科学领域（数学）心理学多媒体教育学数学社会心理学纯数学
网址	https://online-journals.org/index.php/i-jim/article/download... AI链接 online-journals.org online-journals.orgdoi.org
DOI	10.3991/ijim.v17i01.35663 doi
其它	期刊：International journal of interactive mobile technologies 作者：Aseel O. Ajlouni 出版日期：2023-01-10
求助人	violin 在 2024-10-06 17:14:59 发布自福建，悬赏 10 积分
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