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A meta-analysis of teachers’ provision of structure in the classroom and students’ academic competence beliefs, engagement, and achievement
教师课堂结构设置与学生学业能力信念、投入和成就的元分析
相关领域
脱离理论
心理学
学生参与度
能力(人力资源)
发展心理学
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教育学
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期刊:Educational Psychologist 作者:Erika A. Patall; Nicole Yates; Jihyun Lee; Man Chen; Bethany H. Bhat; et al 出版日期:2023-11-20 |
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