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 Metacognitive regulation in organic chemistry students: how and why students use metacognitive strategies when predicting reactivity 有机化学学生的元认知调节：学生在预测反应性时如何以及为什么使用元认知策略
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期刊：Chemistry Education Research and Practice 作者：Katherine Blackford; Julia C. Greenbaum; Nikita S. Redkar; Nelson T. Gaillard; Max R. Helix; et al 出版日期：2023-01-01 |
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