Re-examining our feedback model: strategies for enhancing student learning and cultivating feedback literacy through formative assessments

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标题	Re-examining our feedback model: strategies for enhancing student learning and cultivating feedback literacy through formative assessments 重新审视我们的反馈模型：通过形成性评估增强学生学习和培养反馈素养的策略相关领域形成性评价课程作业同行反馈保证数学教育阅读（过程）读写能力心理学计算机科学教育学政治学法学金融经济学经济
网址	https://doi.org/10.1080/02602938.2024.2323468
DOI	10.1080/02602938.2024.2323468 doi
其它	期刊：Assessment & Evaluation in Higher Education 作者：Michelle Vaughan; Samantha N. Uribe 出版日期：2024-03-04
求助人	Arwen 在 2024-12-17 21:04:57 发布自美国，悬赏 30 积分
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