Differential codevelopment of vocabulary knowledge and reading comprehension for students with and without learning disabilities

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标题	Differential codevelopment of vocabulary knowledge and reading comprehension for students with and without learning disabilities 学习障碍与非学习障碍学生词汇知识与阅读理解的差异协同发展相关领域心理学阅读理解词汇阅读（过程）理解力学习障碍词汇发展认知心理学知识水平数学教育教学方法发展心理学语言学哲学
网址	https://doi.org/10.1037/edu0000382
DOI	10.1037/edu0000382 doi
其它	期刊：Journal of Educational Psychology 作者：Jamie Quinn; Richard K. Wagner; Yaacov Petscher; Greg Roberts; Andrew J. Menzel; et al 出版日期：2020-04-01
求助人	Caliho 在 2024-07-26 11:35:22 发布自湖北，悬赏 30 积分
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