Chinese preschool teachers’ classroom instructional support quality and child-centered beliefs: A latent profile analysis

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标题	Chinese preschool teachers’ classroom instructional support quality and child-centered beliefs: A latent profile analysis 相关领域心理学质量（理念）数学教育学前教育发展心理学教育学物理量子力学
网址	https://doi.org/10.1016/j.tate.2018.12.021
DOI	10.1016/j.tate.2018.12.021 doi
其它	期刊：Teaching and Teacher Education 作者：Yang Yang; Bi Ying Hu 出版日期：2019-04-01
求助人	Betty 在 2023-02-20 15:31:40 发布自菲律宾，悬赏 10 积分
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