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标题
压力性损伤高危患者照顾者压力性损伤认知,行为与照顾负担的影响因素及Teach-back法干预效果
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DOI
10.3760/cma.j.cn221370-20191008-00455 doi
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弗洛伦斯 在 2021-12-25 13:54:56 发布,悬赏 10 积分
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