From guided to self-regulated performance of domain-general skills: The role of peer monitoring during the fading of instructional scripts

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标题	From guided to self-regulated performance of domain-general skills: The role of peer monitoring during the fading of instructional scripts
网址	https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2011.05.001
DOI	10.1016/j.learninstruc.2011.05.001 doi
其它	期刊：Learning and Instruction 作者：Christof Wecker; Frank Fischer 出版日期：2011-12-01
求助人	容容容在 2024-10-17 17:03:36 发布自河南，悬赏 10 积分
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