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 Investigation of the moderation effect of gender and study level on the acceptance and use of generative AI by higher education students: Comparative evidence from Poland and Egypt 性别和学习水平对大学生接受和使用生成性人工智能的调节作用研究——来自波兰和埃及的比较证据
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期刊：British Journal of Educational Technology 作者：Artur Strzelecki; Sara ElArabawy 出版日期：2024-01-04 |
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