A Brief Social-Belonging Intervention Improves Academic and Health Outcomes of Minority Students

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标题	A Brief Social-Belonging Intervention Improves Academic and Health Outcomes of Minority Students 简短的社会归属感干预改善少数民族学生的学业和健康结果相关领域干预（咨询）心理学随机对照试验临床心理学医学老年学社会心理学精神科外科
网址	https://doi.org/10.1126/science.1198364
DOI	10.1126/science.1198364 doi
其它	期刊：Science 作者：Gregory M. Walton; Geoffrey L. Cohen 出版日期：2011-03-17
求助人	小弥小憨憨在 2025-01-15 09:28:12 发布自湖南，悬赏 10 积分
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