| 标题 |
 Analyzing epistemic frames during STEM instructional coaching meetings: a quantitative ethnography approach STEM教学辅导会议中的认知框架分析：定量民族志方法
相关领域
汇报
指导
背景（考古学）
教育学
心理学
班级（哲学）
教学设计
数学教育
计算机科学
社会心理学
生物
古生物学
人工智能
心理治疗师
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 求助人 | |
| 下载 | 该求助完结已超 24 小时，文件已从服务器自动删除，无法下载。 |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
pcr163
彭于彦祖
Leonardi
爱静静
不配.
Miller
加菲丰丰
薰硝壤
竹筏过海
iNk
科研文献搬运工
zhangwei
菠菜
互助遵法尚德
小二郎
宜醉宜游宜睡
有人
HEIKU
WWXWWX
科目三
皖公网安备34019202002308
