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标题
Cross-Lagged Associations Between Caregiver-Child and Teacher-Child Relationships and Approaches to Learning in Rural Preschoolers: The Moderating Role of Boarding Status
农村学龄前儿童照顾者-儿童和教师-儿童关系与学习方法之间的交叉滞后关联：寄宿状况的调节作用
相关领域
心理学 发展心理学 学前教育 儿童保育 幼儿教育 医学 儿科
网址
https://doi.org/10.1080/10409289.2024.2423383
DOI
10.1080/10409289.2024.2423383 doi
其它 期刊：Early Education and Development
作者：Juan Yan; Xiao Zhang; Nan Xiao; Xinzhuo Zou; Hao Li; et al
出版日期：2024-11-05
求助人
哒哒哒 在 2024-11-27 22:59:29 发布自广东，悬赏 30 积分
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