Impact of Concrete-Pictorial-Abstract Approach with Collaborative Lesson Research on Year Four Pupils’ Proficiency in Perimeter

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标题	Impact of Concrete-Pictorial-Abstract Approach with Collaborative Lesson Research on Year Four Pupils’ Proficiency in Perimeter 具体-图画-抽象合作课程研究对四年级学生周边能力的影响相关领域整群抽样周长显著性差异考试（生物学）数学教育心理学数学统计医学几何学生物环境卫生古生物学人口
网址	https://doi.org/10.47836/pjssh.29.4.11
DOI	10.47836/pjssh.29.4.11 doi
其它	期刊：Pertanika journal of social science & humanities 作者：Mohd Shafian Shafiee; Chew Cheng Meng 出版日期：2021-12-03
求助人	啤酒白菜在 2024-12-19 13:35:49 发布自辽宁，悬赏 10 积分
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