| 标题 |
Addressing the SDGs and fostering reflective thinking in teacher training: A study on transdisciplinary planning of language and literature through Learning Situations
在教师培训中实现可持续发展目标和培养反思性思维：通过学习情境进行语言文学跨学科规划的研究
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| DOI |
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| 其它 | 作者：Rodrigo-Segura, F (Rodrigo-Segura, Francesc) [1] ; Méndez-Cabrera, J (Mendez-Cabrera, Jeroni) [1] ; Hernaiz-Agreda, N (Hernaiz-Agreda, Nerea) [1] |
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