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 Academic self‐efficacy and academic performance among high school students: A moderated mediation model of academic buoyancy and social support 高中生学业自我效能感与学业成绩：学业上升感与社会支持的中介模型
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期刊：Psychology in the Schools 作者：Weina Lei; Xuewei Wang; David Yun Dai; Xipei Guo; Shuoqi Xiang; et al 出版日期：2022-01-22 |
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