Translanguaging and trans-semiotising in a CLIL biology class in Hong Kong: whole-body sense-making in the flow of knowledge co-making

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标题	Translanguaging and trans-semiotising in a CLIL biology class in Hong Kong: whole-body sense-making in the flow of knowledge co-making 香港CLIL生物课中的跨语言与跨符号化：知识共同创造中的全身意义创造相关领域音译班级（哲学）意义（存在）教育学社会学数学教育意义创造语言学心理学计算机科学哲学人工智能心理治疗师
网址	https://doi.org/10.1080/19463014.2019.1629322
DOI	10.1080/19463014.2019.1629322 doi
其它	期刊：Classroom discourse 作者：Yanming Wu; Angel M. Y. Lin 出版日期：2019-10-01
求助人	大气绮兰在 2025-01-03 19:50:27 发布自浙江，悬赏 30 积分
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