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 Do learning difficulties differentiate elementary teachers’ attributional patterns for students’ academic failure? A comparison between Greek regular and special education teachers 学习困难是否区分小学教师对学生学业失败的归因模式？希腊正规与特殊教育教师的比较
相关领域
归属
心理学
渐晕
特殊教育
模式（遗传算法）
数学教育
发展心理学
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社会心理学
计算机科学
机器学习
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期刊：European Journal of Special Needs Education 作者：Anastasia Vlachou; Dimitra Eleftheriadou; Panayiota Metallidou 出版日期：2013-08-20 |
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