标题 |
Conceptualizing digital multimodal composing competence in L2 classroom: a qualitative inquiry
二语课堂数字多模态写作能力概念化:一项定性研究
相关领域
能力(人力资源)
主位的
功能可见性
心理学
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教育学
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社会心理学
社会学
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期刊:Computer assisted language learning 作者:Emily Di Zhang; Shulin Yu 出版日期:2023-02-14 |
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