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 Design of a learning environment based on augmented reality from a gamified pedagogical approach for students with mild and moderate intellectual cognitive impairment in upper secondary education 从游戏化教学方法设计基于增强现实的高中轻度和中度智力认知障碍学生学习环境
相关领域
班级（哲学）
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期刊： 作者：Donnovan Escobedo; Francisco Javier Álvarez Rodrìguez; Eder Guzmán; Raul Velasquez 出版日期：2022-10-25 |
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