Perceived parental expectations and academic achievement of Chinese students: The moderating role of educational beliefs

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标题	Perceived parental expectations and academic achievement of Chinese students: The moderating role of educational beliefs 中国学生感知父母期望与学业成就：教育信念的调节作用
网址	求助人暂未提供
DOI	暂未提供，该求助的时间将会延长，查看原因？
其它	作者：Li, J., & Keller, J. (2016). 期刊：International Journal of Psychology, 51(4), 276-284.
求助人	DIDIDI 在 2024-09-18 11:35:59 发布自浙江，悬赏 30 积分
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