Examining the role of classroom climate and teacher-student relationships in EFL students’ perceived learning outcomes: A self-determination theory perspective

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标题	Examining the role of classroom climate and teacher-student relationships in EFL students’ perceived learning outcomes: A self-determination theory perspective 课堂气氛和师生关系在英语学生感知学习成果中的作用：自我决定理论的视角相关领域心理学透视图（图形）时间观课堂气氛学校风气数学教育社会心理学发展心理学人工智能计算机科学
网址	http://dx.doi.org/10.1016/j.lmot.2024.102062
DOI	10.1016/j.lmot.2024.102062 doi
求助人	ll 在 2024-11-07 22:57:45 发布自四川，悬赏 10 积分
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