Exploring ChatGPT literacy as predictor and moderator in enhancing informal digital learning of English (IDLE): a partial least square analysis

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标题	Exploring ChatGPT literacy as predictor and moderator in enhancing informal digital learning of English (IDLE): a partial least square analysis 探索ChatGPT素养作为促进英语非正式数字学习（IDLE）的预测和调节因素：偏最小二乘分析相关领域适度闲置移动学习平方（代数）读写能力数学教育心理学计算机科学计量经济学统计经济数学教育学万维网几何学移动设备操作系统
网址	https://doi.org/10.1108/qae-08-2024-0152
DOI	10.1108/qae-08-2024-0152 doi
其它	期刊：Quality Assurance in Education 作者：Xiaomeng Li; Lei Mee Thien 出版日期：2025-01-22
求助人	Linda 在 2025-02-01 14:05:05 发布自马来西亚，悬赏 10 积分
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