Expert or machine? Comparing the effect of pairing student teacher with in-service teacher and ChatGPT on their critical thinking, learning performance, and cognitive load in an integrated-STEM course

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标题	Expert or machine? Comparing the effect of pairing student teacher with in-service teacher and ChatGPT on their critical thinking, learning performance, and cognitive load in an integrated-STEM course 专家还是机器？STEM综合课程中实习教师与在职教师配对和ChatGPT对学生批判性思维、学习成绩和认知负荷影响的比较相关领域数学教育批判性思维认知负荷认知心理学教育学神经科学
网址	https://doi.org/10.1080/02188791.2024.2305163
DOI	10.1080/02188791.2024.2305163 doi
其它	期刊：Asia Pacific Journal of Education 作者：Tingting Li; Yu Ji; Zehui Zhan 出版日期：2024-01-02
求助人	盼着毕业的研究牲在 2024-11-26 21:31:03 发布自湖北，悬赏 30 积分
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