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 “You are good annotators”: Investigating how social reading based on social annotations and role assignment strategies facilitate learners’ social interaction and knowledge construction “你是好注释者”：调查基于社会注释和角色分配策略的社会阅读如何促进学习者的社会互动和知识建构
相关领域
教育技术
阅读（过程）
计算机科学
知识管理
数学教育
心理学
语言学
哲学
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| 其它 |
期刊：Education and Information Technologies 作者：Wei Xu; Wei-Ang Dai 出版日期：2024-12-17 |
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