The bidirectional predictions between primary school students’ STEM and language academic achievements and computational thinking: The moderating role of gender

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标题	The bidirectional predictions between primary school students’ STEM and language academic achievements and computational thinking: The moderating role of gender 小学生STEM和语言学业成绩与计算思维的双向预测：性别的调节作用相关领域课程数学教育学业成绩心理学纵向研究比例（比率）教育学医学量子力学物理病理
网址	https://doi.org/10.1016/j.tsc.2022.101043
DOI	10.1016/j.tsc.2022.101043 doi
其它	期刊：Thinking Skills and Creativity 作者：Lihui Sun; Linlin Hu; Danhua Zhou 出版日期：2022-05-03
求助人	小帕菜在 2024-11-13 10:04:34 发布自江西，悬赏 10 积分
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