The enactment of positive emotions via teacher scaffolding: The case of Chinese high school EFL learners’ engagement with teacher written feedback

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标题	The enactment of positive emotions via teacher scaffolding: The case of Chinese high school EFL learners’ engagement with teacher written feedback 通过教师支架建立积极情绪——以中国高中英语学习者参与教师书面反馈为例相关领域数学教育心理学教育学计算机科学
网址	https://doi.org/10.1016/j.system.2024.103375
DOI	10.1016/j.system.2024.103375 doi
其它	期刊：System 作者：Xiaolong Cheng; Lori Xingzhen Gao; Yan Liu 出版日期：2024-06-21
求助人	务实的唇膏在 2024-10-18 14:56:15 发布自甘肃，悬赏 10 积分
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