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The enactment of positive emotions via teacher scaffolding: The case of Chinese high school EFL learners’ engagement with teacher written feedback

数学教育 心理学 教育学 计算机科学
作者
Xiaolong Cheng,Lori Xingzhen Gao,Yan Liu
出处
期刊:System [Elsevier]
卷期号:124: 103375-103375 被引量:1
标识
DOI:10.1016/j.system.2024.103375
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