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 TPACKing: A constructivist framing of TPACK to analyze teachers' construction of knowledge TPACKing：分析教师知识建构的TPACK建构主义框架
相关领域
框架（结构）
知识整合
知识管理
相关性（法律）
计算机科学
建构主义教学法
数学教育
心理学
教学方法
知识工程
工程类
政治学
结构工程
法学
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| 其它 |
期刊：Computers & Education 作者：Mark W. Olofson; Meredith J. C. Swallow; Maureen D. Neumann 出版日期：2016-01-16 |
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