| 标题 |
 Exploring task engagement strategies in DDL-enhanced tasks: Insights from EFL learners 探索DDL增强任务中的任务参与策略：来自EFL学习者的见解
相关领域
心理学
任务（项目管理）
认知心理学
任务分析
数学教育
语言学
教育学
哲学
管理
经济
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊：Contemporary Educational Psychology 作者：Javad Zare; Ahmad Al‐Issa 出版日期：2024-08-30 |
| 求助人 | |
| 下载 | 暂无链接，等待应助者上传 |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
调研昵称
han
Henry
oydent
藤椒辣鱼
迷路的问儿
ceeray23
嘻哈hang
嗯哼
自然招牌
吡咯爱成环
曦月
白学长
欢呼洋葱
pluto
Singularity
xxl
充电宝
大模型
JFH
皖公网安备34019202002308
