The Mediating Role of Classroom Climate and Student Self-Efficacy in the Relationship Between Teacher Leadership Style and Student Academic Motivation: Evidence from China

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标题	The Mediating Role of Classroom Climate and Student Self-Efficacy in the Relationship Between Teacher Leadership Style and Student Academic Motivation: Evidence from China 课堂气氛和学生自我效能感在教师领导风格与学生学习动机关系中的中介作用：来自中国的证据相关领域领导风格心理学风格（视觉艺术）中国教师领导课堂气氛学生参与度教育学自我效能感数学教育医学教育教育领导政治学社会心理学医学地理考古法学
网址	http://dx.doi.org/10.1007/s40299-022-00676-z
DOI	10.1007/s40299-022-00676-z doi
求助人	天真的和现实的电影家在 2023-12-26 16:54:08 发布自四川，悬赏 10 积分
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