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 Effect of Unplugged Programming Teaching Aids on Children’s Computational Thinking and Classroom Interaction: with Respect to Piaget’s Four Stages Theory 不插电编程教具对儿童计算思维和课堂互动的影响——关于皮亚杰四阶段理论
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期刊：Journal of Educational Computing Research 作者：Zehui Zhan; Wenchang He; Xitian Yi; Shuyao Ma 出版日期：2022-01-17 |
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