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标题
Mixed-gender anxiety and gender-based relationship efficacy: A cross-lagged study of single-sex versus coeducational schooling bridging high school graduation
混合性别焦虑和基于性别的关系效能：一项跨越高中毕业的单一性别与男女同校学校教育的交叉滞后研究
相关领域
刻度（仪器） 心理学 单性 桥接（联网） 焦虑 发展心理学 临床心理学 数学教育 精神科 计算机网络 数学 几何学 计算机科学
网址
https://doi.org/10.1016/j.jsp.2024.101398
DOI
10.1016/j.jsp.2024.101398 doi
其它 期刊：Journal of School Psychology
作者：Wang Ivy Wong; Sylvia Yun Shi; Gu Li; Lynn S. Liben; Janice Sin Yu Leung; et al
出版日期：2024-12-26
求助人
小学生熊大 在 2025-01-19 16:20:02 发布自江苏，悬赏 10 积分
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