Exploring Development of EMI Teacher Identities and Emotions During a Collaborative Teaching Practice: A Sociocultural Perspective

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标题	Exploring Development of EMI Teacher Identities and Emotions During a Collaborative Teaching Practice: A Sociocultural Perspective 从社会文化角度探讨合作教学实践中EMI教师身份和情感的发展相关领域社会文化视角透视图（图形）社会文化进化教育学心理学社会学数学教育人类学计算机科学人工智能
网址	https://doi.org/10.1002/tesq.3357
DOI	10.1002/tesq.3357 doi
其它	期刊：TESOL Quarterly 作者：Shanshan Zhang; Jinfen Xu 出版日期：2024-09-15
求助人	珊珊在 2024-12-18 14:53:57 发布自湖北，悬赏 10 积分
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