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标题
Going beyond boundaries: A collaborative autoethnographic study of three teachers’ negotiation of cognitive/emotional dissonances
超越界限：三位教师协商认知/情绪不和谐的合作自体民族志研究
相关领域
民族志 阈限 社会文化进化 心理学 调解 认知 谈判 自反性 叙述性探究 社会学 叙述的 教育学 语言学 性别研究 社会科学 哲学 神经科学 人类学
网址
https://doi.org/10.1177/13621688231195317
DOI
10.1177/13621688231195317 doi
其它 期刊：Language Teaching Research
作者：Miso Kim; Eunhae Cho; Sungwoo Kim
出版日期：2023-10-15
求助人
dodo 在 2024-06-27 18:28:13 发布自湖北，悬赏 10 积分
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