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A meta-analysis of teacher–child interaction and early child outcomes from the perspective of CLASS
班级视角下师生互动与幼儿成绩的meta分析
相关领域
心理学
透视图(图形)
发展心理学
班级(哲学)
荟萃分析
读写能力
社会阶层
语言发展
儿童发展
结果(博弈论)
社会关系
数学教育
社会心理学
教育学
医学
人工智能
计算机科学
政治学
内科学
法学
数学
数理经济学
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其它 |
期刊:Early Child Development and Care 作者:Quanan Zheng; Zheng Xinjun; N Liu; Fen Wang; Yuhong Zhao 出版日期:2023-11-09 |
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