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Empowering Schools to Implement Effective Research-Based Reading Remediation Delivers Long-Lasting Improvements to Children’s Reading Trajectories
授权学校实施有效的基于研究的阅读补救措施，为儿童的阅读轨迹带来持久的改善
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阅读（过程） 阅读理解 心理学 干预（咨询） 拼写 心理干预 普通合伙企业 理解力 对干预的反应 发展心理学 数学教育 医学教育 特殊教育 医学 计算机科学 语言学 哲学 财务 精神科 政治学 法学 经济 程序设计语言
网址
https://doi.org/10.1177/00222194231215016
AI链接 osf.io edarxiv.org osf.io nih.govdoi.org
DOI
10.1177/00222194231215016 doi
其它 期刊：Journal of Learning Disabilities
作者：Erin Panda; Trisha Woehrle; Jan C. Frijters; Rhonda Moules; Sonia Zolis; et al
出版日期：2023-12-27
求助人
失眠的蝴蝶 在 2024-12-17 10:27:36 发布自广东，悬赏 10 积分
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