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 Personal best (PB) and ‘classic’ achievement goals in the Chinese context: their role in predicting academic motivation, engagement and buoyancy 中国背景下的个人最佳（PB）和“经典”成就目标：它们在预测学习动机、投入和浮力中的作用
相关领域
心理学
差异（会计）
背景（考古学）
目标理论
突出
学业成绩
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社会心理学
掌握学习
目标导向
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期刊：Educational Psychology 作者：Kai Yu; Andrew J. Martin 出版日期：2014-03-17 |
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