Longitudinal Relations Among Executive Function, Theory of Mind, and Japanese Language Skills Achievement in Elementary School: A 4-year Longitudinal Study

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标题	Longitudinal Relations Among Executive Function, Theory of Mind, and Japanese Language Skills Achievement in Elementary School: A 4-year Longitudinal Study 小学执行功能、心理理论与日语技能成绩的纵向关系：一项为期4年的纵向研究相关领域心理学积极倾听纵向研究学业成绩阅读（过程）发展心理学路径分析（统计学）数学教育语言学数学沟通统计哲学
网址	https://doi.org/10.1177/00332941221133010
DOI	10.1177/00332941221133010 doi
其它	期刊：Psychological Reports 作者：Keito Nakamichi; Naoko Nakamichi; Jin Nakazawa 出版日期：2022-10-15
求助人	Tresk7 在 2023-09-12 09:59:58 发布自甘肃，悬赏 10 积分
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