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 Utilizing the push–pull–mooring framework to explore university teachers' intention to switch from traditional classrooms to smart classrooms in China 利用推拉系泊框架探讨中国大学教师从传统课堂转向智慧课堂的意向
相关领域
效率低下
心理学
晋升（国际象棋）
数学教育
独创性
过程（计算）
概念框架
社会心理学
计算机科学
社会学
社会科学
政治
创造力
政治学
法学
经济
微观经济学
操作系统
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期刊：Education + Training 作者：Zhangxiang Zhu; Zihui Peng; Kening Yang 出版日期：2023-04-24 |
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