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 Understanding science teaching effectiveness: examining how science-specific and generic instructional practices relate to student achievement in secondary science classrooms 理解科学教学的有效性：研究特定科学和一般教学实践如何与中学科学课堂中学生成绩相关
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期刊：International Journal of Science Education 作者：Jamie N. Mikeska; Tamara Shattuck; Steven Holtzman; Daniel F. McCaffrey; Nancy Duchesneau; et al 出版日期：2017-12-06 |
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