中职学生英语学科核心素养的培养现状和路径研究

在世界文化融合的进程下，由于语言学应用的广泛性，英语学科的教学在各级各类学校中的被重视程度都在不断地提高。职业类院校也不例外，中职学生英语学科基础普遍较弱，对于课堂教学所涉及的知识的接受、吸收以及转化能力不足，培养学生核心素养存在一定困难。2020年教育部发布的《中等职业学校英语课程标准》中明确提出“英语学科核心素养由职场语言沟通、思维差异感知、跨文化理解和自主学习四个方面构成”。如何在英语课程中培育学生的核心素养，提高教学水平，是急需研究解决的课题。如何有效实现学科核心素养融入英语课程，依赖于教师所采取的创新的教学理念与革新的教学方法。