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Teacher decision-making in the classroom: the influence of cognitive load and teacher affect

心理学 认知 数学教育 情感（语言学） 教师教育 学生教师 认知心理学
作者
Caroline McCarty,Petrea Redmond,Karen Peel
出处
期刊：Journal of Education for Teaching [Informa]
日期：2021-03-20 卷期号：47 (4): 548-561
标识
DOI：10.1080/02607476.2021.1902748
摘要
In everyday classroom situations, teacher decisions are influenced by cognitive load and affect. Cognitive demands related to decision-making by teachers, and associated affect, influence future de...
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