Lessons Learnt from a Multimodal Learning Analytics Deployment In-the-Wild

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作者
Roberto Martínez‐Maldonado,Vanessa Echeverría,Gloria Fernandez‐Nieto,Lixiang Yan,Linxuan Zhao,Riordan Alfredo,Xinyu Li,Samantha Dix,Hollie Jaggard,Rosie Wotherspoon,Abra Osborne,Simon Buckingham Shum,Simon Buckingham Shum
出处
期刊:ACM Transactions on Computer-Human Interaction [Association for Computing Machinery]
卷期号:31 (1): 1-41 被引量:9
标识
DOI:10.1145/3622784
摘要

Multimodal Learning Analytics (MMLA) innovations make use of rapidly evolving sensing and artificial intelligence algorithms to collect rich data about learning activities that unfold in physical spaces. The analysis of these data is opening exciting new avenues for both studying and supporting learning. Yet, practical and logistical challenges commonly appear while deploying MMLA innovations “in-the-wild”. These can span from technical issues related to enhancing the learning space with sensing capabilities, to the increased complexity of teachers’ tasks. These practicalities have been rarely investigated. This article addresses this gap by presenting a set of lessons learnt from a 2-year human-centred MMLA in-the-wild study conducted with 399 students and 17 educators in the context of nursing education. The lessons learnt were synthesised into topics related to (i) technological/physical aspects of the deployment; (ii) multimodal data and interfaces; (iii) the design process; (iv) participation, ethics and privacy; and (v) sustainability of the deployment.
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