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Evaluation of modern educational software and basic digital competences among teachers in Italy

资历 软件 教育软件 计算机软件 软件演练 计算机科学 教育技术 数学教育 多媒体 软件工程 心理学 软件开发 工程类 软件建设 航空航天工程 程序设计语言
作者
Laura Fedeli,Pierpaolo Limone,Piergiorgio Guarini
出处
期刊:Innovations in Education and Teaching International [Informa]
卷期号:: 1-15 被引量:2
标识
DOI:10.1080/14703297.2023.2173632
摘要

The aim of this paper is to evaluate the usefulness of educational software among teachers in Italy (N = 559). The evaluation of usefulness was conducted on the latest and most popular web-based software used by European teachers, namely: Quizizz, Mentimeter, Wakelet, Padlet, Canva, Emaze, Answergarden, Jamboard, Coggle, Createley, Wordwall, LearningApps, Prezi, Kahoot, Plickers, Trimino, Dobble, Genial.ly, ClassDojo, Explain Everything, KhanAcademy, and Easelly. Based on data collected in the first half of 2022 using an online survey, it was noted that: 1) The majority of teachers are not able to evaluate modern software because they do not use such teaching resources as those listed; 2) About 9.3% of teachers rate the listed software highly; 3) Most commonly teachers use and also rate highly: Canva, Wordwall, Padlet, LearningApps, Kahoot, Coggle, Jamboard, and Prezi; 4) Seniority and workplace does not always differentiate the evaluation of educational software.
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